Kurs AI dla nauczycieli: jak Centrum Kopernika szkolił 5000 pedagogów

Centrum Nauki Kopernik uruchomiło bezpłatny program szkoleniowy nauczycieli w zakresie sztucznej inteligencji, który przyciągnął zainteresowanie znacznie większe niż wstępnie przewidywano.

Jak narodził się projekt ZBADAI i jaka była skala zainteresowania

Inicjatywa nosi nazwę ZBADAI i powstała z dofinansowania Ministerstwa Edukacji Narodowej. Organizatorzy planowali przyjąć do projektu 500 nauczycieli, jednak liczba zgłoszeń okazała się zdecydowanie wyższa — na kurs zarejestrowało się ponad 5 tys. pedagogów. Ten rozbieżność między pierwotnym założeniem a rzeczywistym popytem świadczy o dużym zainteresowaniu nauczycieli tematem umiejętnego wykorzystania AI w pracy dydaktycznej.

Struktura kursu: moduły, lekcje i praktyka

Kurs podzielony jest na 6 modułów, które zawierają razem 33 lekcje interaktywne oraz 27 zadań praktycznych i scenariuszy. Taka architektura pozwala uczestnikom na stopniowe pogłębianie wiedzy — od podstaw AI po konkretne zastosowania w klasie. Lekcje interaktywne umożliwiają aktywne uczestnictwo, a zadania praktyczne pozwalają na bezpośrednie przetestowanie zdobytej wiedzy.

Trzy ścieżki uczestnictwa dostosowane do potrzeb nauczycieli

Centrum Nauki Kopernik zaproponowało trzy warianty udziału w kursie, aby dostosować się do różnych możliwości i preferencji pedagogów:

Forma 1: Grupy ze wsparciem moderatora. Według Gdańsk Nasze Miasta, 780 osób uczestniczy w grupach z online’owym wsparciem moderatora i spotkaniami. Ta ścieżka zapewnia bezpośredni kontakt z instruktorem i możliwość zadawania pytań w czasie rzeczywistym.

Forma 2: Samodzielna nauka z platformą wspólnoty. Nauczyciele mogą przejść kurs w tempie dostosowanym do ich harmonogramu, korzystając z dostępu do wspólnej tablicy online. Rozwiązanie to idealne dla osób pracujących w trudnych warunkach czasowych.

Forma 3: Pełny dostęp na platformie edukacyjnej. Trzecia opcja to dostęp do kompletnego kursu na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej, która umożliwia śledzenie postępów i interakcję z materiałami edukacyjnymi.

Uczniowie jako beneficjenci: projekty badawcze z AI

Projekt ZBADAI nie ogranicza się tylko do nauczycieli. Obejmuje również 200 szkół — 100 placówek podstawowych i 100 ponadpodstawowych. W tych instytucjach uczniowie realizują projekty badawcze, w których wykorzystują narzędzia sztucznej inteligencji. Celem jest nauczenie młodzieży krytycznego myślenia oraz świadomego korzystania z technologii AI.

Takie podejście ma głębokie znaczenie dla edukacji. Zamiast traktować AI jako czarną skrzynię, uczniowie uczą się rozumieć, jak technologia działa, jakie są jej możliwości i ograniczenia. Nauczyciele zaś, przeszkoleni w ramach kursu, mogą być przewodnikami w tym procesie.

Harmonogram wdrażania i dostępność dla wszystkich

Projekt ma długoterminowy charakter. Pierwsza grupa nauczycieli rozpoczęła naukę — według Android.com.pl — w poniedziałek 28 września. Pełna dostępność kursu dla wszystkich zainteresowanych nauczycieli zaplanowana jest na drugą połowę 2027 roku. To oznacza, że przez ponad rok projekt będzie testowany i doskonalony na mniejszej grupie, zanim zostanie udostępniony szerszej publiczności.

Całe przedsięwzięcie ma się zakończyć w czerwcu 2028 roku, co daje organizatorom czas na zbieranie danych o efektywności programu i jego wpływie na edukację.

Co to oznacza dla polskiego systemu edukacji

Skalę tego projektu warto rozpatrzyć w kontekście potrzeb polskiej szkoły. Polska liczy ponad 300 tys. nauczycieli. Projekt ZBADAI obejmuje bezpośrednio ponad 5 tys. z nich, co stanowi niespełna 2 procent kadry pedagogicznej. Jednak znaczenie inicjatywy wykracza poza same liczby. Nauczyciele, którzy przejdą szkolenie, staną się ambasadorami wiedzy o AI w swoich szkołach, mogą dzielić się doświadczeniami z kolegami i inspirować zmianę w podejściu do technologii w edukacji.

Koordynator projektu z Centrum Nauki Kopernik, Kamil Wachol, opisał kurs jako „kurs o tym, jak zadawać pytania”. To sformułowanie oddaje istotę programu — nie chodzi tylko o naukę narzędzi, lecz o rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i umiejętnego formułowania zapytań do systemów AI.

Dofinansowanie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej sygnalizuje, że edukacja w zakresie AI jest traktowana jako priorytet na poziomie polityki edukacyjnej. To krok w kierunku przygotowania kolejnych pokoleń do pracy w świecie, w którym sztuczna inteligencja będzie wszechobecna.