Ile procent Polaków nie nadąża za rozwojem sztucznej inteligencji?

Według badania z czerwca 2026 roku aż 50% respondentów ma poczucie, że nie nadąża za tempem zmian w AI. Dodatkowo 12% doświadcza tego bardzo często, a 38% czasami.

Które grupy wiekowe mają największe trudności z AI?

Osoby w przedziale 35–49 lat wykazują największe obawy (54% doświadcza trudności), jednak problem dotyka wszystkie grupy wiekowe – nawet najmłodsi (18–24 lata) w 47% zgłaszają takie odczucia.

Czy kobiety i mężczyźni jednakowo doświadczają trudności z AI?

Nie – kobiety częściej zgłaszają problemy (57%) niż mężczyźni (43%), co wskazuje na zróżnicowanie w dostępie do edukacji lub wsparcia w tej dziedzinie.

Ile szkoleń z AI zorganizowano w Polsce od początku 2026 roku?

Od początku 2026 roku przeprowadzono 4050 webinarów i szkoleń poświęconych sztucznej inteligencji, co pokazuje rosnące zainteresowanie rozwojem kompetencji cyfrowych.

Co wymaga Unijna ustawa AI Act w kontekście kompetencji pracowników?

Unijny AI Act nakłada na organizacje obowiązek zapewnienia AI literacy – czyli edukacji w zakresie zrozumienia i bezpiecznego posługiwania się narzędziami AI.

Połowa Polaków nie nadąża za AI – co robić, by nie zostać w tyle?

Badanie pokazuje, że 50% Polaków ma trudności z tempem zmian w AI. Dowiedz się, jakie grupy są najbardziej zagrożone i jak rozwijać kompetencje cyfrowe w…

Połowa polskiego społeczeństwa czuje się przytłoczona tempem zmian w sztucznej inteligencji. Badanie przeprowadzone w czerwcu 2026 roku na próbie tysiąca osób powyżej 18 roku życia pokazuje skalę wyzwania, przed którym stoi polska gospodarka i edukacja.

Jak Polacy postrzegają tempo zmian w AI?

Wyniki badania rysują obraz społeczeństwa podzielonego w kwestii adaptacji do nowych technologii. Połowa respondentów przyznaje, że nie potrafi nadążyć za rozwojem sztucznej inteligencji. Wśród pozostałych odpowiedzi rozkład jest następujący: co czwarty badany (24%) rzadko odczuwa takie trudności, a co ósmy (12%) nigdy z nimi się nie boryka. Grupa, która nie potrafiła jednoznacznie odpowiedzieć na pytanie, stanowiła 14% próby.

Bardziej szczegółowy obraz wyłania się, gdy spojrzymy na częstotliwość tego poczucia. Aż 38% respondentów wskazało, że czasami doświadcza trudności z nadążaniem za zmianami, podczas gdy 12% przyznało, że zdarza się to im bardzo często. Te liczby sugerują, że problem nie jest marginalny – dotyka znaczną część populacji na różnych poziomach intensywności.

Odpowiedź	Procent respondentów
Bardzo często	12%
Czasami	38%
Rzadko	24%
Nigdy	12%
Trudno powiedzieć	14%

Które grupy są najbardziej zagrożone?

Analiza wyników przez pryzmat płci ujawnia znaczące różnice. Kobiety wykazują większe obawy – 57% z nich deklaruje trudności z nadążaniem za AI, podczas gdy wśród mężczyzn odsetek ten wynosi 43%. Różnica 14 punktów procentowych sugeruje, że dostęp do edukacji lub poczucie pewności siebie w kontekście technologii mogą być nierównomiernie rozłożone między płciami.

Wiek również odgrywa rolę, choć zaskakująco nie w sposób, jaki moglibyśmy intuicyjnie oczekiwać. Osoby w przedziale 35–49 lat wykazują największe trudności (54%), a tuż za nimi plasują się osoby w wieku 25–34 lat (49%). Najmłodsi badani (18–24 lata) deklarują problemy w 47% przypadków, zaś osoby powyżej 50 lat w 48%. Oznacza to, że żaden segment wiekowy nie jest w pełni odporny na wyzwania związane z tempem zmian.

Poziom wykształcenia również wpływa na poczucie komfortu. Osoby z wyższym wykształceniem wykazują trudności w 53% przypadków – wyżej niż osoby ze średnim (47%) czy zawodowym/podstawowym (43%). Może to wydawać się paradoksem, jednak może wskazywać na to, że osoby lepiej wykształcone są bardziej świadome skali zmian i wymagań kompetencyjnych.

Dlaczego edukacja cyfrowa staje się obowiązkowa?

Rosnące zainteresowanie edukacją w zakresie AI jest widoczne w liczbie organizowanych inicjatyw szkoleniowych. Od początku 2026 roku w Polsce przeprowadzono 4050 webinarów i szkoleń poświęconych sztucznej inteligencji. Liczba ta wskazuje na dynamiczny rynek edukacyjny, ale także na pilną potrzebę zaspokojenia zapotrzebowania na wiedzę.

Unijny AI Act wprowadza nowy wymóg dla organizacji – muszą one zapewniać swoim pracownikom edukację w zakresie AI literacy, czyli umiejętność zrozumienia, oceny i bezpiecznego korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji. To nie jest już opcja, lecz obowiązek prawny, który będzie wpływać na polskie firmy i instytucje publiczne.

Co to oznacza dla Ciebie?

Jeśli należysz do 50% Polaków, którzy czują się przytłoczeni tempem zmian, warto wiedzieć, że edukacja jest dostępna i coraz bardziej powszechna. Webinary i szkolenia, które powstają w Polsce, są odpowiedzią na ten problem. Kluczowe jest jednak podjęcie działań:

Dla pracowników: Zainteresuj się ofertą szkoleniową w swojej organizacji lub poszukaj zewnętrznych kursów. Nawet podstawowa wiedza o tym, jak funkcjonują narzędzia AI i jakie są ich ograniczenia, może znacznie zwiększyć poczucie pewności siebie.

Dla pracodawców: Jeśli zarządzasz zespołem, pamiętaj, że AI Act wymaga od Ciebie inwestycji w edukację pracowników. Może to być zarówno formalne szkolenie, jak i regularne webinary czy warsztaty.

Dla osób w przedziale 35–49 lat: Twoja grupa wykazuje największe trudności. Nie zrażaj się – to nie kwestia wieku, lecz dostępu do odpowiednich zasobów edukacyjnych. Zacznij od małych kroków: poczytaj artykuły, obejrzyj tutoriale, spróbuj prostych narzędzi AI.

Dla kobiet: Jeśli czujesz się mniej pewnie niż mężczyźni w kwestii AI, wiedz, że to poczucie jest wspólne dla 57% badanych kobiet. Wiele inicjatyw edukacyjnych specjalizuje się w wyrównywaniu tego dysproporcji.

Tempo zmian w sztucznej inteligencji nie zwolni, ale edukacja i świadome podejście mogą sprawić, że będziesz czuć się bardziej kontrolujący sytuację, a mniej przytłoczony jej skalą.