Nauczyciele uczą się AI. Jak szkolenia z Erasmus+ zmienią edukację

Ośmioro nauczycieli ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Choczni przeszło intensywne szkolenia z praktycznego wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji podczas pobytu w Faro w Portugalii w pierwszym tygodniu wakacji. Wyjazd odbył się w ramach programu Erasmus+ i stanowi część międzynarodowego projektu edukacyjnego, który zmienia podejście polskich nauczycieli do cyfrowej transformacji w szkołach.

Czym były szkolenia z AI dla nauczycieli?

Program szkoleniowy trwał tydzień i obejmował trzy kursy poświęcone praktycznemu wykorzystaniu narzędzi sztucznej inteligencji w procesie nauczania. Jak podkreśla Barbara Tutaj, nauczycielka i uczestniczka projektu, zajęcia miały przede wszystkim charakter praktyczny i przygotowujący do rzeczywistych wyzwań w klasie.

Nauczyciele zdobyli zaawansowaną wiedzę dotyczącą wykorzystania ChatGPT w dydaktyce oraz poznali zasady odpowiedzialnego wdrażania sztucznej inteligencji w edukacji. Szczególny nacisk położono na trzy kluczowe obszary: świadome korzystanie z narzędzi AI, rozwijanie krytycznego myślenia uczniów oraz ocenę jakości treści generowanych przez algorytmy.

Praktyczne zastosowania AI w szkołach

Zdobyte umiejętności nauczyciele będą wdrażać podczas codziennej pracy z uczniami. Narzędzia AI mogą wspierać nauczycieli na kilku płaszczyznach:

Przygotowywanie materiałów dydaktycznych

ChatGPT i podobne narzędzia mogą automatyzować tworzenie zadań, ćwiczeń i materiałów edukacyjnych dostosowanych do poziomu klasy. Nauczyciele mogą generować różne warianty zadań, co oszczędza czas przygotowań i pozwala na większą personalizację nauki.

Planowanie lekcji i scenariuszy zajęć

AI wspomaga strukturyzowanie treści lekcji, tworzenie planów pracy i organizację materiału edukacyjnego. Narzędzia mogą sugerować metody dydaktyczne i sposoby zaangażowania uczniów w zależności od tematu.

Angażowanie uczniów podczas zajęć

Interaktywne narzędzia AI mogą być wykorzystywane do tworzenia quizów, gier edukacyjnych i zadań interaktywnych, które zwiększają zaangażowanie i motywację uczniów do nauki.

Bezpieczeństwo i etyka AI w edukacji

Równie ważnym elementem szkolenia była edukacja w zakresie bezpieczeństwa i odpowiedzialnego wykorzystania AI. Nauczyciele poznali zasady ochrony danych osobowych uczniów, które są szczególnie wrażliwe w kontekście narzędzi online. Kursy obejmowały również naukę krytycznej oceny treści generowanych przez AI — umiejętność identyfikowania błędów, uprzedzeń i niedokładności w odpowiedziach algorytmów.

To kluczowe, ponieważ uczniowie muszą rozumieć, że AI to narzędzie wspierające, a nie źródło bezwzględnie wiarygodnej wiedzy. Nauczyciele uczyli się, jak nauczać uczniów weryfikacji informacji i krytycznego myślenia wobec treści generowanych przez sztuczną inteligencję.

Wymiana doświadczeń międzynarodowych

Pobyt w Portugalii nie ograniczał się wyłącznie do zajęć szkoleniowych. Uczestnicy poznawali historię i kulturę regionu Algarve oraz wymieniali doświadczenia z nauczycielami z Włoch, Hiszpanii, Litwy i Słowacji. Ta międzynarodowa perspektywa pozwala nauczycielom z Choczni zrozumieć, jak inne systemy edukacyjne w Europie podchodzą do wdrażania AI i jakie wyzwania stoją przed edukacją w epoce sztucznej inteligencji.

Program Erasmus+ i przyszłość edukacji

Wyjazd został zrealizowany w ramach projektu “Nauka przez całe życie” prowadzonego przez Szkołę Podstawową nr 1 w Choczni dzięki akredytacji programu Erasmus+ na lata 2021–2027. Program Erasmus+ to unijny program finansujący mobilności edukacyjne, które pozwalają nauczycielom i pracownikom oświaty na podnoszenie kwalifikacji i wymianę doświadczeń z innymi krajami europejskimi.

Co to oznacza dla polskiej edukacji?

Szkolenia nauczycieli z Choczni są przykładem szerszego trendu w europejskiej edukacji — cyfrowej transformacji i przygotowania nauczycieli do pracy w erze sztucznej inteligencji. Polska szkoła stoi przed wyzwaniem: jak wykorzystać potencjał AI do podniesienia jakości edukacji, jednocześnie chroniąc uczniów przed zagrożeniami związanymi z technologią?

Nauczyciele, którzy przeszli szkolenia w Faro, będą ambasadorami tej zmiany w swoich klasach. Ich doświadczenie pokazuje, że edukacja w zakresie AI nie powinna być abstrakcyjna czy teoretyczna — musi być praktyczna, skoncentrowana na rzeczywistych problemach nauczycieli i uczniów, oraz uwzględniać aspekty etyczne i bezpieczeństwa.

Program Erasmus+ demonstruje również, że edukacja to proces ciągły — “każda mobilność to nie tylko podróż do nowego miejsca, ale przede wszystkim podróż ku nowym umiejętnościom, doświadczeniom i inspiracjom”, jak podsumowuje Barbara Tutaj. W kontekście szybkiego rozwoju technologii AI, takie podejście do doskonalenia zawodowego nauczycieli jest niezbędne dla przyszłości polskich szkół.